今年，新質生產力首次寫入政府工作報告，高校和企業作為人才資源、創新動力、科技生產力的重要結合點，是發展新質生產力的研究高地和戰略支點。近段時間，圍繞新質生產力發展，部分高校和企業紛紛放出新招。

　　瞄準新質生產力 高校動作頻頻

　　高校與發展新質生產力之間存在著相互促進、相互支撐的關系。高校擁有大量科研人員和先進科研設備，是新質生產力的策源地、孵化地；而新質生產力的發展則為高校科研創新帶來了更多研究方向和目標，提供了更多的前沿技術需求和應用場景。

　　——西安科技大學成立“新質生產力研究中心”

　　3月3日，西安科技大學新質生產力研究中心成立大會在雁塔校區舉行。西安科技大學是煤炭行業特色鮮明的高水平研究型大學，在實現“碳達峰”“碳中和”國家戰略目標中肩擔重責。研究中心將聚焦新質生產力的原創性、顛覆性技術，依托重點實驗室和科技創新平臺，探討數字化、智能化、綠色化等創新方向，為發展新質生產力提供全方位的支持和服務。

　　——天津大學成立感知科學與工程系

　　日前，天津大學精儀學院感知科學與工程系獲批成立。感知科學與工程系的成立旨在瞄準新質生產力發展，聚焦智能傳感技術和高端科學儀器裝備，探索智能感知技術在各個領域的深度融合和創新應用，滿足國家對先進傳感技術、高端科學儀器裝備和智能技術的迫切需求。

　　據首任系主任、天津大學精儀學院黃顯教授介紹，“感知科學與工程是人工智能核心數據獲取的前端。”未來該系的主要研究方向包括先進傳感器件與系統、復雜信息檢測和認知、無損檢測技術與儀器、科學儀器與物質檢測等。

　　——廈門大學成立新質生產力研究發展中心

　　3月12日，廈門大學新質生產力研究發展中心揭牌。據了解，作為高等教育第一方陣的“雙一流”建設高校，該研究中心將從傳統產業升級、新興產業壯大、未來產業培養等方面重點攻關，強化科技創新及創新成果應用轉化，推動新產業、新模式、新動能發展。

　　——增設本科新專業24種 山東大學首設“工程軟件”專業

　　3月19日，教育部發布了2024年普通高等學校本科專業目錄，增設本科新專業24種。其中，以服務國家戰略需求為導向，新增了大功率半導體科學與工程、智能海洋裝備、電子信息材料、生物育種技術、工程軟件等專業。

　　山東大學成為全國首個設置“工程軟件”專業的高校。據了解，工程軟件專業以突破工程軟件領域“卡脖子”問題、實現科技自立自強為導向，以新工科建設為引領，強化工程技術與軟件技術交叉融合，是新一代工程建設行業信息化、智能化的基礎，是服務于工程設計、分析、建造、管理、運維等全生命周期的新質生產力，對于工程軟件領域高質量人才自主培養具有重要意義。

　　企業招聘會上 “新質生產力”唱主角

　　大型招聘會的崗位需求，是一座城市產業發展的“風向標”。以人工智能、新能源、電子信息等行業為代表的“新質生產力”企業崗位，成為今年各大招聘活動的亮點和熱點。

　　3月6日至7日，武漢市人社局先后在湖北大學、江漢大學舉辦2024年“學子聚漢”校園招聘活動。本次招聘會上，華工科技、邁高精細高新材料、湖北隆橋硅材料等多家“新質生產力”企業熱度頗高，大數據、云計算、新材料應用等崗位備受畢業生青睞。據統計，參加招聘的用人單位中，新能源汽車、新材料、人工智能、生物醫藥、網絡與信息安全等“新質生產力”領域的企業占比近四成，不少企業對首席算法科學家開出2.5萬-3萬元月薪，對算法工程師和大模型應用開發崗，則給出了2萬-4萬元不等的月薪。

　　3月13日，浙江省2024屆高校畢業生春季綜合類專場招聘會在浙江工業大學屏峰校區舉辦。700余家企業參會，提供就業崗位近20000個，是2024年浙江省規模最大的春季校園招聘會。與往年相比，本次參會企業提供的涉及新能源、量子信息、未來網絡、人工智能等領域的崗位更多，據統計，70%崗位與新質生產力、未來產業緊密相關。

　　3月17日，“羊城邀約”粵港澳大灣區青年就業創業嘉年華活動在暨南大學舉辦，活動首次設置“新質生產力”專區，結合廣東20個戰略性產業集群、5大未來產業集群，集聚芯片科技、智能算法等領域的先進制造業企業約60家，帶來近700個崗位。

　　發展新質生產力不是一蹴而就的，需要人才的大量匯聚，且在較長時期內持續輸出智力。為提升高校學子的崗前“適配”能力，也為企業提前搶挖一批“新質后備力量”，青島市開展了高校畢業生就業見習萬崗募集計劃，并對符合條件在青實習的碩士和博士研究生，每人每月發放3000元、累計最長發放3個月的生活補貼。

　　青島市人力資源和社會保障局黨組成員、副局長劉傳華表示，今年的“招才引智名校行”活動，在以往的基礎上更加注重培育和形成新質生產力，接下來，全市人社部門將聚焦在青高校、省內重點高校、國內知名高校“三個圈層”，在新能源、高端化工、海洋裝備、虛擬現實等戰略領域雙向匹配、集聚人才。

　　強化有組織的校企合作 助推新質生產力發展

　　3月17日，千校萬企協同創新平臺2024年工作計劃發布，預計到2024年底，完成5000項高質量科技成果、5000項企業需求和1000名行業領域專家入庫，服務不少于2000家企業與高校對接，落地成果不少于1000項。

　　面臨發展新質生產力的時代命題，有組織的校企協同越發重要。中國產學研合作促進會常務副會長、教育部科學技術與信息化司原司長雷朝滋表示，與過去量大面廣、自發的高校科技人員與企業的合作相比，有組織的校企合作可以組建跨學科跨領域、上中下游銜接的攻堅團隊，針對行業產業的關鍵核心技術、共性技術和“卡脖子問題”，解決行業產業發展中的重大問題，切實推動產業迭代升級。

　　那么，如何進一步強化有組織的校企合作，加速發展新質生產力呢？

　　第一，要走好拔尖創新人才自主培養之路。精準聚焦新質生產力重點領域、重點產業、重大項目，以校企共建孵化器、聯合實驗室、博士后工作站等為創新載體，提供中長期拔尖創新人才培訓計劃與方案。

　　第二，要培育新質生產力發展的新動能。發揮校企合作中高校重大科技創新組織者作用，打造更多引領新質生產力發展的“硬科技”，以更多“國之重器”更好服務“國之大者”。

　　第三，要抓住戰略性新興產業和未來產業著力點。推動高校新工科、新醫科、新農科、新文科建設，重點聚焦人工智能、生物技術、新能源、新材料等領域，以創新不問出身等評判標準，培育更多的未來產業技術優勢和競爭優勢。

　　（海報新聞編輯 王樂雙 綜合光明網、中國青年網、潮新聞、中國教育報等相關內容）